Índice los trabajos publicados

Contenido del blog:

¿De qué me sirven las TIC?1

Ciberpederastia y las TIC2

Resumen ejecutivo: ciberpederastia - finanzas3

Vistazo a tus busquedas4

Esquema: criterios para evaluar la información consultada en internet5

El arte en formato APA y ML6

Exposición: buscar y encontrar información en la web7

Ensayo: Frederick Winslow Taylor y la administración científica8

Mapas Cmaptools y Edrawmindmap: comunicación9

Cuestionario: Ética comunicativa y educación para la democracia 10

Fichas de trabajo: web 2.011

Ensayo: aprendizaje colaborativo12

Comunicación escrita13

Presentación sobre redes sociales14

Mapa conceptual: aprendizaje como identidad de participación en la práctica de una comunidad virtual15

¿Cómo me pueden ayudar las Tic en la vida profesional y personal?16

Utilización ética y crítica de la información 17

El valor de la información 18

Ensayo final: redes sociales19

Índice de los trabajos publicados20

Redes sociales

Benemérita

Universidad Autónoma de Puebla

Facultad de Contaduría Pública

Materia:

DHTIC

Nombre del profesor:

Edmundo Mejía Sánchez

Alumno:

Francisco Javier Pérez Lozano

Trabajo:

Redes sociales

Sitios concurridos, pero no muy bien conocidos...

Fecha:

Noviembre, 2011

Índice:

REDES SOCIALES

Sitios concurridos, pero no muy bien conocidos...

¿Qué es una red social? 3

Antecedentes 4

Red social 5

Como comunidad 5

Como sitio personal 5

Tipos de redes 6

Riesgos 6

Bibliografía 7

REDES SOCIALES

¿Qué es una red social?

En internet existen tipos variados de redes, pero para que una red sea social debe cubrir un requisito muy importante, éste es el de comunicar, ya que esa es la verdadera intención de dichas redes. Así entonces, es  posible entablar contacto con gente, ya sea para re encontrarse con antiguos vínculos o para generar nuevas amistades.

            Dicho en otras palabras, son comunidades virtuales (plataformas), en donde se agrupan a personas que se relacionan entre sí y comparten información e intereses comunes.

Antecedentes

La primera red social surgió en el año 1995, cuando un ex estudiante universitario de los Estados Unidos creó una red social en Internet, a la que llamó classmates.com (compañerosdeclase.com), justamente para mantener el contacto con sus antiguos compañeros de estudio.

            Dos años más tarde, en 1997, cuando aparece SixDegrees.com (seisGrados.com) se genera en realidad el primer sitio de redes sociales, tal y como lo conocemos hoy, que permite crear perfiles de usuarios y listas de “amigos”.

A comienzos del año 2000, especialmente entre el 2001 y el 2002, aparecen los primeros sitios Web que promueven el armado de redes basados en círculos de amigos en línea. Este era precisamente el nombre que se utilizaba para describir a las relaciones sociales en las comunidades virtuales. Estos círculos se popularizaron en el 2003, con la llegada de redes sociales específicas, que se ofrecían ya no sólo para re encontrarse con amigos o crear nuevas amistades, sino como espacios de intereses comunes.

Red social

Como comunidad

En una comunidad es posible integrar al mayor número de miembros posibles, esto gracias al ofrecimiento de diversas herramientas que garantizan la fidelidad de los usuarios. Entre estas herramientas podemos mencionar: búsqueda de contactos, mensajería instantánea, correo electrónico, diseminación de información personal, compartir fotos, videos y mensajería instantánea en mensajes de texto.

            Cabe mencionar que estas herramientas por lo general están en constante mejora, ya que solamente de esta manera logran satisfacer el cambio de las necesidades de sus usuarios. La primera Revolución industrial se consolidó, primero en Europa y después en Estados Unidos,

Como sitio personal

Las redes sociales permiten que los usuarios armen en ella su propia página Web (home page). En esta página, las personas pueden contar quiénes son, hablar de sus gustos e incluir la información que quieran compartir con su lista de amigos.

            El sitio personal en una red social funciona como una página web y por lo general, incluye información sobre su autor. Entre otros datos suelen figurar su nombre, email, la fecha de nacimiento, género, ciudad, y sus gustos: películas, libros, deportes. El sitio puede Incluir –además - fotos, textos, juegos, links, comentarios, vídeo clips y música.

Una diferencia importante entre los sitios personales en las redes sociales y los blogs, es que en las redes sociales, las páginas web buscan sobre todo conocer gente y tener más “amigos”.

Tipos de redes

Generalistas

Profesionales

Temáticas

Riesgos

El riesgo más grave que se presenta en Internet, es que los usuarios no siempre son conscientes de lo que puede ocasionar un uso no responsable de la web. La confianza que tienen en ellos mismos es superior a la posibilidad de pensar en situaciones difíciles que puede generar la Red.    Esto hace que las prevenciones y recaudos que los chicos toman respecto de Internet, sean menores. 

Cuando una persona construye su blog o su perfil en una red social, suele pensar que sólo lo ven sus amigos, o quienes están interesados en lo que dice.

No piensan que cualquiera que navegue en la Red, conocido o no, puede ver lo que escribió. Los chicos no creen en los riesgos de Internet porque se sienten “autoinmunes” o porque piensan solo en sus amigos.

Conclusión:

Las redes sociales son una gran herramienta, no sólo para mantenernos comunicados, sino también para conocer gente, tener páginas e intereses propios y formar así un perfil o una tarjeta de presentación, pero éstas herramientas se deben manejar con cuidado, cautela y prevención; ya que existen riesgos que no las hacen del todo seguras.

Referencias bibliográficas:

1.- Jarne Enrique, (2010) “Redes sociales en Internet: conocer, utilizar, aprovechar”, Zaragoza: Ibercaja Centrum,

2.- Morduchowicz Roxana, y A. Marcon (2010) “Los adolescentes y las redes sociales”, Ministerio de Educación de la Nación.

3.- Cobo C. y, Pardo H. (2007) “Planeta Web 2.0 Inteligencia colectiva o medios fast food: Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos educativos.” Barcelona / México DF: Grup de Recerca d´Interaccions Digitals, Universitat de Vic., Flacso México.

“El valor de la información”

A lo largo de la asignatura haz participado en el proceso de definir un tema, buscar/evaluar información, escribir y publicar un trabajo. Sin duda consideras que ha requerido de esfuerzo, tiempo y dedicación.

Imagina que alguien navegando por Internet encuentra tu trabajo y es justo lo que necesita.

¿Qué normas o condiciones pondrías para que lo pudiera utilizar?

Utilizaría licencia simple, es decir, tres "capas" de licencias.

Normas:

·         Que el sitio sea recomendado

·         Que cada que descarguen un trabajo, este sea comentado

·         Que mi trabajo sea referenciado

Condiciones:

·         Que colaboren subiendo o agregando un nuevo trabajo

·         Que si hayan mejoras en el trabajo me las hagan saber

¿Cuáles son los elementos que permiten diferenciar un parafraseo legalmente correcto y cuándo el parafraseo deja de serlo para convertirse en plagio?

Parafraseo correcto:

·         Coherencia

·         Frases verdaderas y referenciadas

Parafraseo incorrecto:

·         Información o frases incorrectas

·         Modificación de la información

·         Involucrar a terceros para difamarlos

Pero al final depende de lo que use:

·         Wiki: Libre

·         Blog: Libre aunque  solo es opinión,  no altera al texto como tal

·         Podcasting:  solo es prestada la información, pero no descargable ni editable

UTILIZACIÓN ÉTICA Y CRÍTICA DE LA INFORMACIÓN

Sinopsis

El valor de la información es el resultado de un proceso cognoscitivo y por tanto humano.

Siempre se tiene que atender el proceso intrínseco de su producción, las razones que le dan origen, sus antecedentes sociales, económicos, políticos, su disponibilidad, vigencia, validez y utilidad, así como los conocimientos y experiencias de quienes se encargan de realizarla. Se debe asumir que ésta debe contar con algún esquema jurídico de protección como sucede con cualquier otro objeto que tenga valor.

La creación de monopolios legales permite a los titulares de la información de gozar por cierto tiempo de la prerrogativa de verse beneficiados de manera exclusiva por la explotación de sus obras intelectuales.

La Propiedad Intelectual tiene dos grandes contenidos: La Propiedad Industrial y Los Derechos de Autor.

Propiedad Industrial: Se encargará de los aspectos jurídicos de la información relacionados a la actividad industrial y para tal efecto ha desarrollado figuras jurídicas particulares tales como las marcas, las patentes, los trazados de circuitos integrados, las variedades vegetales y los secretos industriales.

Derechos de Autor: Se encargan de la protección de la información pero cuyo fin no es de carácter industrial, sino más bien hace referencia a las expresiones de carácter humano. Por objeto de protección tiene a las “obras” mismas que pueden ser de carácter literario o artístico. Esto incluye las obras literarias, musicales, dramáticas, pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, cinematográficas, radiofónicas, televisivas, de cómputo, compilaciones, etc.

La información debe de protegerse y para ello existen reglas generales del derecho de autor, claro, también existe exclusión de protección de las obras por su naturaleza y se rigen por derechos patrimoniales y derechos morales, respectivamente. Las obras tienen excepciones y limitaciones que por el mal uso de la información pueden llegar a surgir efectos del uso ilegal de obras protegidas por el Derecho de Autor.

¿Cómo me pueden ayudar las TIC en mi vida profesional y personal?

En lo personal:

Las TIC me ayudan, ya que son una herramienta indispensable cuando quiero obtener cierta información y cuando quiero o necesito comunicarme.

También las TIC me ayudan a realizar mis actividades escolares y extra escolares con calidad, ya que puedo distinguir el amplio panorama de los recursos confiables y disponibles; lo mejor es que se encuentra información en diferentes medios multimedia, por lo tanto “hay para escoger”, además de que puedo complementar mi trabajo con la opinión de otros compañeros gracias a la elaboración colaborativa que ofrecen algunas páginas.

Algo significativo de las TIC, es que, es posible aprender sin necesidad asesoría.

En lo profesional:

Así como en la actualidad la herramienta me ayuda para realizar mis actividades escolares, en un futuro las TIC me servirán de apoyo en el trabajo, ya sea como consultor independiente o como trabajador en una empresa, su uso será el de mantenerme actualizado en lo profesional y servirá de apoyo para desempeñar mejor mis labores y tareas asignadas de manera eficiente.

Mapa conceptual: Aprendizaje como identidad de participación en la practica de una comunidad virtual

COMUNICACIÓN ESCRITA

La escritura es un medio de comunicación muy usado actualmente, y es efectivo, claro, cuando el receptor entiende con exactitud lo que el emisor desea transmitir.

Del emisor depende que sea posible transmitir sentimientos a través de la comunicación escrita, ya que cuando se escribe  de manera exacta  (con una buena ortografía, redacción, estructura y con un amplio vocabulario) lo que se desea decir o hacer sentir, el receptor lo puede entender de manera concreta;  de esta forma también se logra reducir los riesgos de la comunicación cuando no es clara, por ejemplo, una “coma” puede condenar a una persona: “Perdón imposible, fusilarlo” ó bien  “Perdón, imposible fusilarlo”, en donde es necesario el signo de puntuación, porque de lo contrario se caería en un dilema ineludible. Por ello es que en la redacción es indispensable aclarar tiempos y acciones  para ser precisos, y esto se puede lograr colocando los signos de puntuación (comas, acentos, etc.) en el lugar que les corresponde.

Podemos saber que los escritos logran una comunicación efectiva cuando el receptor responde  o corresponde de manera coherente a la idea y no necesita leer varias veces el texto para poder entenderlo.

Francisco Javier Pérez Lozano

Comunicación escrita

Para empezar se dice que una de las formas de comunicación entre los humanos es la escrita, para que este tipo de comunicación sea eficaz.

  Primero  el emisor debe escribir en una forma clara y precisa su mensaje para que el receptor no tenga dificultades al tratar de entender el mensaje que se le envía.

 Segundo utilizar  un idioma correcto para que el receptor no tenga problemas con alguna palabra que no pueda entender  para que cuando el receptor conteste el mensaje que se le envió el emisor reciba la contestación esperada, por  que si el mensaje enviado no es claro y preciso se podría esperar que la respuesta no sea la esperada y que el receptor tenga una idea errónea de lo que se le piensa decir.

Cuando una persona tiende a expresar sentimientos en un escrito se recomienda utilizar signos de admiración o interrogación así se dará a entender que la oración se trata de frases exclamativas o admirativas.

Por otro lado lo recomendable  cada vez que tengas que escribir un mensaje no olvidar que las ideas escritas  deben ser claras , que exista coherencia entre lo primero y lo segundo , tratar de que no existan palabras que posiblemente no entienda el receptor  en pocas palabras ser claro en tu mensaje .

      La escritura y la ortografía me parece correcta y adecuada.

      Sobre la redacción, considero que hay frases que pueden ser mejoradas.

En el último párrafo mencionas:

 “Por otro lado lo recomendable  cada vez que tengas que escribir un mensaje no olvidar que las ideas escritas  deben ser claras”.

Ésta frase puede ser sustituida por:

“Por otro lado, cada vez que se tenga que escribir un mensaje, lo recomendable es no olvidar que las ideas que se plasman deben ser claras”.

 Hago esta observación, porque el contexto que utilizaste en los párrafos anteriores al mencionado, tienen esa esencia, además de que le darías mejor presentación a tu trabajo.

      No olvides darle presentación a tu texto, puedes justificarlo, utilizar negritas, etc.

Daniel Atriano